Resumo
Este artigo parte da observação dos hábitos de estudo acadêmico e de leitura junto a um grupo de apenados no presídio de segurança máxima da Canhanduba em Itajaí/SC, bem como suas respectivas percepções de mundo por meio da leitura e sua relação com o ensino-aprendizagem. Para investigar estes hábitos foi necessário acompanhar os detentos em atividades acadêmicas dentro e fora da penitenciária. Tal observação dessas práticas e captação das falas foram recortadas em um corpus e analisadas por meio das ferramentas metodológicas pesquisa-ação e observação participante, sendo que o percurso teórico-metodológico aborda a leitura como construtor social da realidade das pessoas. Ao final, entende-se a importância da leitura e sua relação com os hábitos de leitura dos brasileiros em geral como ferramenta de estímulo à reinserção do apenado ao convívio social em liberdade. Para finalizar, ressalta-se a importância da pesquisa e da instituição educacional como instrumento para potencializar as ações de reinserção do egresso penal na sociedade.